اللغة العربية : الثالثة اعدادي

أولا : التعريف بالمهارة : الرسالة هي مجموعة من الأخبار والمعلومات يبعثها شخص إلى شخص آخر أو شخص إلى إدارة أو إدارة إلى شخص بواسطة البريد العادي أو الإليكتروني ثانيا : خطوات المهارة : لاحظ الرسالة التالية واكتشف عناصرها : بسم الله الرحمن الرحيم      سيدي الوالد أدام الله بقاءك                                           اكادير في : 20 فبراير 2012      تحية عطرة ومحبة خالصة ، وبعد.      فقد غادرت القرية ، وقلبي الصغير يحيط بها ، وبأهلها ، وعيناي تتطلعان إلى هناك حيث تعمل في الحقل وتؤدي الواجب على الوجه الأكمل ، واجب الفلاح النشيط نحو أمته ووطنه . إن هذا الشعور الذي يملأ قلبي فخرا بأن الفلاح في وطننا يعد من أرقى فلاحي العالم تفهما للواجب ، وحرصا على حياة أبنائه ، يبعث بهم إلى مدارس المدن وجامعاتها ، ليتموا تحصيل ثقافتهم ، ويتفهموا واجباتهم فيصبحوا رجالا يقدرون تبعات الحياة ، هذا الشعور كان يخفف ألم الفراق الذي غمر نفسي مذ غادرت الدار.       سيدي..      إني وأنا أبعث إليك بهذه الرسالة لأطمئنك عن صحتي ، أبلغك خ

أسطحة البيوت في المدينة مازالت مثقلة بالثلوج التي تراكمت فوقها خلال الأيام الأخيرة، و سكان المدينة يستعدون لمواجهة موجات البرد التي لم تعتد المدينة عليها إلا منذ سنوات قليلة، ويكفي أن تنظر من النافذة لتلاحظ تأهب السكان لمواجهة الاحتمالات القادمة... ومع كل ذلك فإن الاستعداد للاحتفال برأس السنة الجديدة يجري كالمعتاد في الكثير من بيوت المدينة.. إعداد الطعام، وأشرطة الموسيقى والتأهب للذهاب إلى مكان ما وارتداء الملابس الجديدة.... وغيرها من المظاهر التي بدأ السكان يهتمون بها في السنوات الأخيرة.  في المطبخ تراكمت أنواع المأكولات، وفي الصالة الرئيسية وضعت آلة التسجيل، وتخاصرت العديد من المناضد ليوضع فوقها الطعام والفواكه التي أعدت لهذه المناسبة وارتفعت ألسنة اللهب في الموقد الكبير الذي يتوسط الصالة الرئيسية ،  وعلى شاشة التلفاز بدت مظاهر عديدة: أضواء.. وأشجار مزينة، وحلبات تزدحم بالراقصين، وموسيقا تصم الآذان، وشبان يتحدون الثلوج ويعلنون عن فرحهم بوسائلهم الخاصة... تناهضت أمي ببطء شديد وبعد أن جاست وجوهنا جميعاً بعينين غائرتين، أدارت قرص التلفاز نحو محطة أخرى لسماع نشرة الأخبار كما هي عادتها في

الاسم: .................................. الرقم:.................................... القسم: ..... /3 الاختبار الموحد المحلي في مادة التربية الإسلامية 2011 نيابة الحسيمة الثانوية الإعدادية اساكن          قال تعالى((إِنَّا أَرْسَلْنَاكَ شَاهِدًا وَمُبَشِّرًا وَنَذِيرًا (8) لِتُؤْمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُعَزِّرُوهُ وَتُوَقِّرُوهُ وَتُسَبِّحُوهُ بُكْرَةً وَأَصِيلًا (9))) سورة الفتح الآية 8-9 1- بين مهام النبي صلى الله عليه وسلم انطلاقا من الآية (0,5ن) .......................................................................................……………….....................……………………………………………………………………………………………………………………...         قال عز وجل" نَارُ اللَّهِ الْمُوقَدَةُ (6) الَّتِي تَطَّلِعُ عَلَى الْأَفْئِدَةِ (7) إِنَّهَا عَلَيْهِمْ مُؤْصَدَةٌ (8) فِي عَمَدٍ مُمَدَّدَةٍ (9)"سورة الهمزة الآية 6-7-8-9 2- ضع سطرا تحت قاعدة الميم المدغمة (0,5ن) 3- واصل كتابة النص القرآني إلى قوله تعالى''بل كان الله بما تعمل

 

المادة : اللغة العربية المدة الزمنية : ساعتان المعامل : نص الانطلاق :                                        انتظار            حين حمل الرجال بنادقهم وغرَّبوا ... بكت فاطمة.. ارتفع نشيجها.. رغم محاولتها خنق بكائها..حبست نحيبها بشفيف عصبتها السوداء الباهتة ، وهي ترنو إلى الرجال يهبطون في حلق الوادي حيث سيعبرون النهر إلى البلاد.. قبل قليل قالوا لها: خبز التنور طيب يا فاطمة..، فيه رائحة البلاد وأنفاس الأمهات، سنذكرك حتى ونحن في قلب الموت، سنذكرك هناك حيث لا شيء يسكن قلوبنا إلا رائحة التراب والبارود وخبز التنور وذكريات الأهل وأنفاسهم ، وأحلامهم ، وآثار خطاهم..وحين نعود إلى وطننا .. سنرتاح ونأكل ونحدثك عن رحلتنا وعرقنا ودموعنا وخوفنا وإصرارانا وهدايا أطفالنا..            تذكرت الكثير من قوافل الرجال الذين مروا بها في الليالي المعتمة .. والكثير من الرجال الذين نهضوا أمامها مع صباحات البلاد الندية، وهم يحملون جوعهم وجراحهم وابتساماتهم، في كل مرة كانت توقد نارها ل

 

المادة : اللغة العربية المدة الزمنية : ساعتان المعامل : عناصر الإجابة سلم التنقيط - أولا : القراءة : ( 8ن ) : 1- نوع النص : حجاجي (1ن) 2- العبارة التي تصلح عنوانا للنص من الفقرة الثالثة هي : " التسامح في الإسلام " (1ن) 3- الشرح بالمرادف : - الغلو : التشدد ، التطرف ... - قوضت : هدمت ، دمرت ... 0.50 لكل كلمة 4- الفكرة المرفوضة الفكرة المقترحة

نص الانطلاق :          الإسلام دين كوني يتجه برسالته نحو البشرية كلها ، تلك الرسالة التي تقوم على الوسطية والاعتدال والعدل ، وترسي ركائز السلام في الأرض ، وتدعو إلى التعايش والتآلف بين البشر جميعا في جو من الإخاء والتسامح بين كل الناس بصرف النظر عن مواطنهم وأجناسهم ومعتقداتهم .          ولم يكن الإسلام – كما يروج له بعض الأصوليين المتشددين – دينا يرمي إلى الإقصاء والغلو ، بل على العكس من ذلك ظل الإسلام دوما حريصا على احترام ثقافة الآخر وعقيدته وخصوصياته الحضارية ، وأقر الحريات الدينية ، ودعا إلى الحوار بين الأديان . ولا يمكن أن يتأتى هذا الحوار إلا إذا ساد التسامح بين الأطراف المتحاورة ، وحل محل التعصب والأنانية والعداء المألوف شيوعه بين أتباع الديانات المختلفة .           والناظر إلى تاريخ الإسلام يقف على العديد من الأمثلة الدالة على التسامح في الإسلام ، وعلى انفتاحه ، وسعة صدره حتى مع الكفار الذين يناصبونه العداء ، فقد أمر الرسول صلى الله عليه وسلم في عهده لنصارى نجران أن لا تمس كنائسهم ومعابدهم ، وأن تترك لهم الحرية في ممارسة شعائرهم . وروي أن عمر بن الخطاب عندما كان ك

- الثانوية الإعدادية : …………………..                                        - مادة اللغة العربية الفرض الكتابي الثاني الأسدس الأول - اسم التلميذ : - القسم : - الرقم الترتيبي : نص الانطلاق :                                اختراع جديد      1- صُعق الناس كلهم حين سمعوا عن الاختراع الجديد، الذي أنجزه عالم مبدع معروف باختراعاته والذي توج أبحاثه باختراعه الجديد عن دواء ضد الحب، وكان لإذاعة هذا النبأ، ومن أول مرة أن أقامت الدنيا ولم تقعد ها بعد... قامت مظاهرات بين الناس استنكاراً لهذا الدواء الذي يقتل الحب ويمنع الإنسان أن يحب...      2- وتحدد الموعد الذي سيظهر فيه المخترع على شاشة التلفزيون ليتحدث عن اختراعه الجديد، وفي اليوم المحدد ظهر العالم المبدع وتحدث بهدوء بالغ : ـ أعزائي...أقدر ما تحسون به وأحترمه أشد الاحترام، وثقوا أن كل أبحاثي ودراساتي هي لخير البشرية وتقدمها وسعادتها...وأهم ما أنجزته حتى الآن هو الدواء ضد الحب... ذلك أني عالم نفس بالدرجة الأولى. ولقد تابعت

- الثانوية الإعدادية : …………………...     - الموسم الدراسي : 2011 / 2012 - مادة اللغة العربية                                   - مكون التعبير والإنشاء ( أنشطة الإنتاج ) - اسم التلميذ : - القسم : - الرقم الترتيبي : التخيل والإبداع : التدريب على مهارة كتابة سيرة ذاتية أو غيرية            نص الموضوع :            يقيم كل واحد منا عبر مراحل من حياته علاقة صداقة مع أصدقاء له يشاطرونه أفراحه وأتراحه ، ويشيعون في وجدانه الإحساس بدفء الروابط الإنسانية.            اكتب مرحلة من سيرتك الذاتية تسرد فيها طبيعة العلاقة التي ربطتك ببعض أصدقائك. نموذج مقترح :               من إنجاز التلميذة : وصال خراز                               الثالثة : 1        في صغري ، كل ما أتذكره أني كنت أصادق العديد من الصبيان ، إذ أنني لا أتفق مع البنات . كان لي عدة أصدقاء ، وجميعهم أولاد باستثناء واحدة كان اسمها “سكينة” .. كنا لا نفترق ، تجمعنا أواصر الأخوة والمحبة ، نسبح في بحر من الأحلام ، وجل كلامنا كان عن أحلامنا ومتمنياتنا للكبر..        كان كل ما نطلبه أن

- الثانوية الإعدادية : …………………………..                            - مادة اللغة العربية الفرض الكتابي الثاني الأسدس الأول - اسم التلميذ : - القسم : - الرقم الترتيبي : - نص الانطلاق :          في إطار استراتيجية مركز حقوق الناس التي دأب عليها منذ سنوات والرامية إلى التربية على المواطنة ونشر ثقافة حقوق الإنسان، نظم المركز بشراكة مع وزارة حقوق الإنسان وبتنسيق مع وزارة العدل وكتابة الدولة في الشباب وبدعم من مؤسسة فريدريش نومان الألمانية ، المنظمة الجنائية الدولية، واليونسيف قافلة التربية على حقوق الإنسان في كافة مراكز إعادة التربية ومراكز الإصلاح والتهذيب ، ومراكز حماية الطفولة ، ونوادي العمل الاجتماعي على الصعيد الوطني.         استفاد من برامج هذه القافلة المربون والنزلاء والجمعيات المهتمة بمجال حقوق الإنسان ، وقد كان الهدف منها الحث على احترام حقوق الطفل والتشبع بقيم التسامح والمساواة والعدل وغير ذلك من مبادىء حقوق الإنسان النبيلة التي من شأنها أن تحمي الطفل وتمكنه من أن يحيا حياة طبيعية خالية من مظاهر العنف والاستغلال...هذا وقد نظمت مسابقات