التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض المشاركات من يناير, 2013

تصحيح الامتحان الموحد المحلي لمادة اللغة العربية / دورة يناير 2013/

* نص الانطلاق :البلبل والعصفور والثلج



   1-بالأمسِ تساقطُ الثلجُ الجميلُ، فغطَّى الأرضَ والأشجارَ والسطوحَ؛ واليومَ سطعتِ الشمسُ الدافئةُ..مرت العطلة سريعا،واقترب موعد سفري إلى المدينة حيث أتابع دراستي.نظرتُ من الشرفةِ، فأعجبني المنظرُ البديعُ.وقبل أن أحزم أمتعة السفر،قلتُ في نفسي: سأصعدُ إلى السطحِ، لأتمتَّعَ بجمال الطبيعةِ الخلاَّب... ولكني تذكَّرتُ البلبلَ الصامت الذي لم يغرّدْ منذ يومين. لعلّه يحسّبالبردِ، لذلك حملتُ القفصَ، وصعدتُ إلى السطحِ، ووضعتُهُ قريباً مني، تحتَ أشعَّةِ الشمسِ الدافئةِ، فنفشَ البلبلُ ريشَهُ، وقفزَ، وغرَّد قليلاً ثم صمت.
     2 -وبينما كنتُ أرسلُ نظري إلى الأفقِ البعيدِ، أتمتع بمنظرِ البساطِ الناصعِ البياضِ الذي يكسو الأرضَ، سمعتُ زقزقةً صاخبةً، وشاهدتُ عصفوراً كان يقف على حافَّةِ المدخنة. قلت لنفسي: لعلَّ العصفورَ يحسّ الآن بالبرد، ويريدُ أن يأوي إلى مكانٍ دافئٍ. وفي الحالِ، اقتربتُ من القفصِ، وفتحتُ البابَ، ثم ابتعدتُ عنه، لعلَّ العصفور الغريبَ يستأنسُ بالبلبلِ فيأتي إليهِ، ويدخلُ القفصَ.
        3 - غرَّدَ البلبلُ، فردَّ العصفورُ بزقزقةِ عذبة... فرحتُ كثيراً…

مراجعة لأهم الدروس اللغوية للأسدس الأول

خطاطات  ملخصة لأهم الدروس اللغوية للأسدس الأول

الامتحان الموحد لمادة اللغة الفرنسية / دورة يناير2005 (مع التصحيح)

EXAMEN NORMALISE LOCAL . SESSION JANVIER 2005

الامتحان الموحد المحلي لمادة الاجتماعيات / دورة يناير 2012

* مادة التاريخ : (7 نقط)نص : “راجين من شريف همته (المولى عبد الحفيظ)… أن يسعى جهده في رفع ما أضر بالبلاد من الشروط الحادثة في مؤتمر الجزيرة الخضراء حيث لم توافق الأمة عليها … وأن يعمل ما في وسعه لاسترجاع الجهات المأخوذة من الحدود المغربية… وأن يستخير الله في تطهير رعيته من دنس الحمايات…”ابن زيدان : “اتحاف اعلام الناس” –بتصرف-الأسئلة :1- ضع النص في إطاره التاريخي : (1.5ن)…………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………..…………………2- اشرح ما تحته خط شرحا تاريخيا : (2ن)……………………………….…………..…………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….3- استخرج من النص ثلاثة شروط لبيعة المولى عبد الحفيظ : (1.5ن)……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………4- أبرز من خلال ما درست هل تمكن المولى عبد الحفيظ من تنفيد تلك الشروط ؟ علل جوابك : (2ن)…………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………..مادة الجغرافيا : (6نقط)1- اكتشف الخطأ في الخانة الأولى وضع خطا …

تصحيح الامتحان الموحد المحلي لمادة اللغة العربية / دورة يناير 2012

عناصر الإجابةسلم التنقيط* مجال القراءة : (8 نقط )

1- ضع علامة أمام الجواب الصحيح : نوع النص : سردي [×] – حجاجي [ ] – تفسيري [ ]
2- حدد فقرة من النص يرتبط بها عنوانه : الفقرة الثالثة
3- اشرح الآتي : – مسلوب : مغتصب ، منتزع…   – أوقد : أشعل ، أذكى…
4- ضع علامة أمام القضية التي تعالجها الفقرة الأولى من النص :
- سلبية الأم تجاه ما يقع في العراق وغزة
- انزعاج الابن وتعاطفه مع ضحايا العراق وغزة  ×
- تفهم الأب لموقف الابن مما يجري
5- استخرج أربعة ألفاظ دالة على المعجم الحربي : المروحيات – محرقة – الأسلحة -  الدبابات… (تقبل كل لفظة تنتمي إلى المجال الحربي في حدود أربعة ألفاظ)
6- املأ الجدول بما يناسب من النص :
الشخصياتمواقفها- وسيم
- الأب
- الأم- متعاطف مع أهل غزة والعراق
- عميل وخائن
- سلبية ، عاجزة عن فرض رأيها
7- أبرز القيمة الحقوقية المسلوبة في النص واستدل عليها :
- حق التعبير (سأمنعه حتى أغسل دماغه من كل فكر… – ص…

الإطار المرجعي للامتحان الموحد لمادة اللغة العربية بالثانوي الإعدادي

* أولا : مجال القراءة :
المهارات القدرات المستهدفة سلم التنقيط ملاحظة النص - تحديد المجال الذي ينتمي إليه النص أو تحديد نوعية النص.
- تحديد علاقة العنوان بجزء من النص (يمكن أن يكون الجزء بداية النص أو نهايته أو فقرة موجزة من فقراته) نقطة واحدة الفهم - شرح لفظتين اثنتين حسب سياقهما في النص إما بالمرادف أو بالضد.
- تعرف موضوع النص ، وذلك ب :
             تحديد القضية أوالقضايا التي يعالجها النص ،
             أو استخراج الفكرة الأساسية للنص ،
             أو استخراج الأفكار الفرعية التي يتضمنها النص. نقطتان التحليل - استخراج بعض الألفاظ والعبارات الدالة على المجال الذي ينتمي إليه النص ، أو تصنيفها في حقول معجمية أو دلالية.
-استخراج عناصر محددة من النص تبعا لنوعيته ( أحداث ، شخصيات ، حجج ، أوصاف ، أماكن أ أزمنة…)
- إبراز القيمة أو القيم المتضمنة في النص (قيم حقوقية ، قيم اجتماعية ، قيم فنية…) والاستدلال على ذلك بما يناسب من النص. ثلاث نقط التركيب - تلخيص ما ورد في النص من أفكار ،
- أو إبداء الرأي في القض…

الفرض الكتابي الثاني . الأسدس الأول / الثانية إعدادي / نموذج :3

نص الانطلاق :
        سألت أختها : كم ورقة على الشجرة ؟
فأجابت الأخت الكبرى : لماذا تسألين يا عزيزتي ؟
أجابت الطفلة المريضة: لأني
أعلم أن أيامي ستنتهي مع وقوع أخر ورقة من هذه الشجرة.
      هنا ردت الأخت وهي تبتسم: إذن سنستمتع بحياتنا ونفعل كل ما نريد
      مرت الأيام والأيام والطفلة المريضة تستمتع بحياتها مع أختها، تلهو وتلعب وتعيش أجمل طفولة . .
تساقطت الأوراق تباعاً وبقيت ورقة واحدة وتلك المريضة تراقب من نافذتها هذه الورقة ظناً منها أنه في اليوم الذي ستسقط فيه الورقة ستنتهي حياتها بسبب مرضها !
       انقضي الخريف وبعده الشتاء ومرت السنة ولم تسقط الورقة والفتاة سعيدة مع أختها وقد بدأت تستعيد عافيتها من جديد حتى شفيت شفاء كاملا من مرضها.      استطاعت أخيراً أن تمشي بشكل طبيعي ، فكان أول ما فعلته أنها ذهبت لترى معجزة الورقة التي لم تسقط عن الشجرة، فوجدتها ورقة شجيرة بلاستيكية مثبتة جيدا على الشجرة، فعادت إلى أختها مبتسمة بعدما أدركت ما فعلته اختها لأجلها..
       من كانت لديه القدرة والبصيره فِي إدخال السرور عل…

الفرض الكتابي الثاني . الأسدس الأول / الثالثة إعدادي / نموذج : 4

نص الانطلاق :رحلة إلى الهند
      قال ابن بطوطة : (( كنت في الشام عندما فكرت في السفر إلى الهند.. فركبت مع قافلة من التجار كانت
مسافرة إلى هناك. وبدأنا الرحلة ، وسارت بنا القافلة مسافة طويلة قطعنا فيها بلاد الترك وجبال الأناضول ، ومررنا ببلاد التتر والمغول. سارت بنا القافلة أياما وليالي بين سهول تكسوها الأعشاب، وجبال تغطيها الثلوج،قاسينا في هذه الرحلة الحر والبرد ، وصبرنا على الحمى والمرض. وكدنا نهلك أكثر من مرة لولا اتحادنا و تضامننا.
      وفي مطلع فجر أحد الأيام جاء الفرج ونادى المنادي : أبشروا أيها المسافرون لقد وصلنا ، أريحوا دوابكم واستريحوا فهذا هو نهر السند العظيم... ربطنا دوابنا وأنزلنا متاعنا ثم أسرعنا إلى ماء النهر فغسلنا وجوهنا. وانتشر المسافرون في الوادي، استلقى بعضهم قرب الشاطئ، وبعضهم قرب الأشجار، لقد أنهكهم الحر، وأجهدهم السفر.
       ثم انطلقنا نحو دلهي وهي مدينة عظيمة ، إنها من أجمل مدن الهند إن لم تكن أجمل مدن المشرق.إنها مدينة كبيرة المساحة كثيرة العمارة، وقد أخذت إسمها من المدينة القديمة التي كان الهنود قد بنوها في الأزمنة الماضية. فلما جاء المسلمون إلى الهند وفتحوا…